2020-2021 学年第二学期联考八年级期中试卷 语文（含答案）

2020-2021 学年第二学期联考八年级期中试卷 语文

注意事项：1. 本试卷分全卷满分 120 分（附加分 8 分），120 分钟内完成，闭卷。2. 答题前，考生务必将本人的姓名，准考据号填写在答题卡相应的地点。3. 全部答案应在答题卡上完成，黑笔作答，答在本试卷上答案没效。4. 测验完毕后，将答题卡交回。

第一局部: 积累与运用（27分）

1.下列字音字形完全准确的一项( )（3 分）

A.砂砾．（lì） 归省．（shěng） 诲．暗（huì） 销声匿．迹( nì )

B.撺．掇(cuān) 褶．皱(zhé) 迁徒．(xǐ) 戛．但是止( jiá )

C.狩．猎（shǒu） 追溯．（sù） 眼眶．(kuāng) 人情事．故（shì）

D.冗．杂(róng) 缄．默（jiān） 撮．合（cuō） 莫衷．一是(zhōng）

2．下列加点成语使用准确的一项是 ( )（3 分）

A.面临对方的蛮横叱责，他心中多数，蛮野蛮横．．．．，终于告捷批驳了对方的看法。

B.十三四岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空统统．．．．的豪情社志。

C.精良的文学作品可以丰厚人的精力天下，它对人的影响是潜移默化．．．．的。

D.不法分子使用微博、微信等平台实行诈骗，伎俩不休创新，令人蔚为大观．．．．，防不堪防。

3.下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （3 分）

A.如今初中生眺望日益严峻，是由于过分看手机的缘故形成。

B.真实减小中小学生过重的课业包袱，是实行本质教导的紧张。

C.《经典咏传播》不仅提高了群众对经典诗词的观赏水平，并且唤起了人们对经典诗词的影象。

D.为了避免新冠疫情不再反弹，市向导要求各单位进一步加强办理，订定精密的防备办法。

4.排序最得当的一项是（ ）（3 分）

①当爬上山顶，发觉本人是孤单的。

②假如问我对否后悔，我会一定地回复，不后悔。

③山顶，除了抱负，也是荒凉的。

④但是，当我们积极向上的时分，我们的伙伴越来越少。

⑤人生，好像爬山，我们有多数的伙伴，为了同一个目标，同一个抱负。

⑥就像智者所言，本人不休地往上爬，寻求着本人的抱负。

A.⑤⑥④①③② B.⑤①③⑥④② C.①③②⑤④⑥ D.③②⑤①④⑥

5.阅读底下笔墨，按要求作答。(4 分)

中国文明崇尚"和"，有关"和"的头脑源远流长。《尚书·尧典》中说"协和万邦"，《易

经·乾卦》中有"保合太和"。早在秦汉之际，天人合一、天下大一统的看法已成为年代的主旋律，

在宋明之时，"和"的理念向社会政治、伦理、宗教、艺术等范畴浸透更深。"和"字颠末三千多

年演化，其文明内在十分丰厚：和谐、和谐，和谐一致谓之"和"；顺和、安然，不刚不柔谓之"和"；

安然、敦睦，即性情平和，待人谦恭；和谐，和谐的原意是指和谐音乐或和谐味道，子孙把"和谐"

引申为化解统统分歧的办法；息争、安静，所谓"息争"是指完毕统统纷争乃至战争。

（1）请用一句话归纳上述质料的主要内容，不凌驾 15 个字。(2 分)

（2）依据对联知识，将底下六个短语组构成一副对联。(2 分)

见贤思齐 和为贵 智者

知书达理 仁作贤 正人

6.古诗文默写。（8 分）

（1）关关雎鸠，在河之洲， ，正人好逑。（《关雎》）

（2）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

（3）式微式微，胡不归？ ，胡为乎泥中？（《式微》）

（4） ，后代共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

古诗文里也别有洞天，藏有多数天然美景，包含无穷思绪。陶渊明安步桃花林，欣赏到了

"中无杂树， （5） ， （6） "的桃林胜境；柳宗元观小石潭，发觉潭中小鱼" （7） ，（8） ，往来翕忽，似与游者相乐"动态相宜，灵动生动；孟浩然望洞庭湖则刻画了"八月湖水平，涵虚混太清"水天合一的奇妙情形。

7.阅读底下的诗歌，并完成成绩。（3 分）

岁暮归南山① 望洞庭湖赠张丞相

（唐）孟浩然 （唐）孟浩然

北阙②休上书，南山归敝庐。 八月湖水平，涵虚混太清。

本人明主弃 ，多病故交疏。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

白发催年老，青阳③逼岁除。 欲济无舟楫，端居耻圣明。

永怀怨不寐，松月夜窗虚 。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

正文：①此诗写于唐玄宗开元十六年，年已 40 岁的孟浩然在长安到场进士测验及第后所作。

②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见在北阙，后因用作朝廷的别称。③青阳：指春天。

墨客在两首诗中都表达了对待出仕的态度，请团结诗句具体分析态度对否相反。

第二局部 阅读与观赏（共 43 分）

古文阅读：阅读底下古文文选段，完成 8-11 题。(13 分)

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，恍然大悟。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。此中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所向来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人世隔。问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。此人逐一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不敷为外人性也。"

【乙】世传桃源事，多过但是。考渊明所记，止言先世避秦瞎搅此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，住民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山白叟村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉②，则已化为争取之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。

——苏轼《和桃源诗序》

注：①醯(xī)：醋。 ②焉：于此。

8．底下句子中加点词表明有误．．．．的一项是（ ）（3 分）

A．渔人甚异．之（对……感受惊异）

B．无论．．魏晋（不要说，更不必说）

C．或．至百二三十岁 （偶尔）

D．止．言先世避秦瞎搅此（同"只"，仅有）

9.底下选项中，加点词意思相反的一组是（ ）（3 分）

A．以．其境过清 全石以．为底

B．寻．向所志 未果，寻．病终

C．不敷为．外人性也 则已化为．争取之场久矣。

D．水甘而．芳 中峨冠而．多髯者

10.翻译下列句子。（4 分）

（1）问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。

（2）常意天地间若此者甚众，不独桃源。

11.下列选项中，不准确．．．的一项是（ ）（3分）

A.【甲文】中真实地刻画了桃花源中人们的生存场景，生动地展现了一一局部人劳作、生存安宁、习尚憨厚的实际社会。

B.【甲文】本文构思精良，以渔人出入桃花源的行迹为线索，叙说了一个迂回有致的故事。它以"忘路之远近"开篇，到"遂迷，不复得路"开头，渲染了桃花源的奥秘虚幻。

C.历代附会《桃花源记》的情况很多，此中有把桃源说成是神仙寓居的地步的。【乙文】苏轼对此评价是"多过但是"。

D.【乙文】中苏轼评价了已往把桃花源蒙上一层奥秘颜色的错误，再把桃花源和南阳菊水、青城山白叟村并举，标明对民俗憨厚的山川之地的赞同。

古代文阅读：阅读底下两段质料，完成 12—15 题。（13 分）

质料一：

①立春事后，大地徐徐从甜睡中清醒过去。冰雪消融，草木萌发，种种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来回头。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的炎天，这是植物孕育果实的时期。到了

秋日，果实成熟，植物的叶子渐徐徐黄，在金风抽丰中簌簌地落下去。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都偃旗息鼓。到处展现一片衰草如烟的情形，准备欢迎风雪载途的盛夏。在地球上温带和亚低潮地区里，年年如是，循环往复。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、迁徙鸟去来等天然征象同天气的干系，据以安插农事。杏花开了，就仿佛大天然在传语．．要赶忙耕地；桃花开了，又仿佛在表现．．要赶忙种谷子。布谷鸟开头唱歌．．，劳动人民明白它在唱什么："阿公阿婆，割麦插禾。"如此看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大天然的言语。

③这些天然征象，我国古时庖动人民称它为物候。物候知识在我国劈头很早。古时传播下去的很多农谚就包含了丰厚的物候知识。到了近代，使用物候知识来研讨农业消费，以前提高为一门封建，就是物候学。物候学纪录植物的生长荣枯，生物的养育往来，如桃花开、燕子来等天然征象，从而了解随着时节推移的天气厘革和这种厘革对动植物的影响。

（节选自竺可桢《大天然的言语》）

质料二：

①"春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。"这首"二十四

节气歌"广为人知，二十四节气也被誉为"中国的第五大创造"。这一千年伶俐劈头于黄河流域，为什么劈头于这里？此中又包含了哪些天气暗码？

②天气的构成主要受太阳辐射、地球活动、大气环流等影响。黄河流域卑劣为平原，中游为黄土高原，高明则为地形繁复的高原。受宁静洋暖湿气流和北边西伯利亚冷氛围双重影响，黄河中卑劣天气特点体现为四序明白、雨热同季。与现今比拟，史前中期的黄河流域暖和、湿润，是人类所遇的最佳生态情况，适怡然类活着繁衍和农作物生长。暖和的天气，加上大河流域的上风，使得早前农耕文明在黄河流域开枝散叶。

③"立春天渐暖，雨水送肥忙"，农耕文明社会里，我们的先人使用天然情况特点，春耕，夏

耘，秋收，冬藏。二十四节气的订定，以黄河中卑劣地区的天象、气温、降水和物候时序厘革为基准，最初用于引导黄河流域人民的消费生存。

④在中国，二十四节气是渐渐完备起来的。早在春秋战国时期，前人就以前能用土圭（在平面上竖一根杆子）来丈量中午太阳影子的是非，战国末期《吕氏春秋》已明白提到冬至、夏至、春分、秋分四个节气：一年中，土圭在正中午分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。西汉刘安构造写的《淮南子》一书里就有完备的二十四节气纪录，并具体先容了节气推算的办法和节气的有关内容，叙述了天地日月、风雨雷电等天然征象的天生及其对人类和社会生存纪律与农业消费的影响。

⑤农耕年代的几千年里，黄河流域不休．．依托二十四节气来安插消费、生存和其他活动。它的影响由黄河流域扩展到整个神州大地，又远播外洋。但关于我国其他地区来说，同一节气所刻画的情况约莫有很大不同。因此，二十四节气所对应的天气天气和物候也会有不同，二十四节气在地区上有一定的实用性。

⑥近些年，在天气变暖的背景下，二十四节气的实用性也产生了厘革。桃花常常在惊蛰节气到来前就红了；青明节后时常显现气温飙升，一日入夏；鹅毛大雪成了大雪节气的稀客。从人们的感知和封建数据都反应出，二十四节气所对应的天气天气产生了厘革。

⑦只管云云，二十四节气不休深受承认，随着社会提高和科技提高，百姓的消费生存不再完全依托于二十四节气，但这一传播了千年的伶俐仍然照射古代生存，作为人们安插农事和民俗活动的紧张参考，也是黄河文明的精华、中华文明的意味。

（节选自《千年伶俐的天气暗码》）

12．依据质料一，下列说法准确的一项是（ ）（3 分）

A. 标题标作"大天然的言语"，但是是"物候征象"的外貌化的说法。

B. "大天然的言语"中"言语"是指古时传播下去的很多农谚。

C. 草木荣枯、迁徙鸟去来的天然征象，我国古时庖动人民称之为物候学。

D. 选文前两段和第③段的干系是从实质到征象，使用时间排序在第③段归结什么是物候学。

13．依据质料二，下列分析和归纳不准确．．．的一项是（ ）（3 分）

A. 第③段农谚"立春天渐暖，雨水送肥忙"分析二十四节气的订定，可以引导黄河流域人民的

消费生存。

B. 几千年来，二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个神州大地，又远播外洋。

C. 二十四节气所对应的不同地区的天气天气和物候没有不同，实用于任何地区。

D. 随着社会提高和科技提高，百姓的消费生存固然不再完全依托于二十四节气，但二十四节气照旧黄河文明的精华、中华文明的意味。

14．两则质料中的画线句都运用了哪种分析办法？有什么作用？（3 分）

15．请赏析文中加点词语的表达后果。（4 分）

（1）杏花开了，就仿佛大天然在传语．．要赶忙耕地；桃花开了，又仿佛在表现．．要赶忙种谷子。布谷鸟开头唱歌．．，劳动人民明白它在唱什么："阿公阿婆，割麦插禾。"

（2）农耕年代的几千年里，黄河流域不休．．依托二十四节气来安插消费、生存和其他活动。

阅读底下的文章，完成 16—20 题。（17 分）

蝴蝶一样的落叶

刘成章

①初冬的到来，只是让人以为冷些了，走在路上，一棵棵树木好像一个个青年男女，笑着劈面而来，并没有盛夏的萧瑟。

②不错，初冬就像巅峰将尽，大海以前露头，但山的余脉还绵延屹立；初冬就像落霞即将散失，暮色开头飘浮，但西天仍然红艳；初冬是豹身刚刚已往，还露着带花斑的豹尾。

③我国水墨画的一绝是墨分五色，而我望见这一块初冬的树，十色五十色都不止。金黄的银杏树，浅绿的垂杨柳，赭石色的水杉树，灰枝的樱花树，醉红的枫树，绿黄间杂的梧桐树。枣叶静寂静地由亮变暗，好像思索着它的根须怎样扎得更深，更好地吸取养分；白杨树的叶子翻灰翻白，好似谁把它放在水里搓着，颜色虽有些褪落，却越显得精力了。枝已简，花果犹在，十几颗红柿子意欲起火冒烟爆出蜜汁，黄绿色的将要绽放的绒绒的花苞满布玉兰树，另有黑的褐的白的树干……陈绿新红，肥黄瘦紫，斑斑斓斓，深深浅浅，冷冷暖暖，景象万千。

④这些日子，我常常听名家朗诵诗文，望晤眼前这些树木的动人情形，我仿佛又闻声了《楚辞》、《论语》，闻声了李白剑气飞扬的诗， ，闻声了关汉卿的套曲小令，闻声了朱自清

的散文以及种种情势种种作风种种颜色的今世文学名著，抑扬顿挫，珠跳玉溅。一树又一树飒爽的景色，又如同钢琴在景色中，十树百树如十个百个郎朗的神能手指，弹出了冬的序曲。

⑤我走了一会儿，起风了，这风与寻常的风大不相反，总一阵一阵地变着把戏吹。忽然，显现了一群蝴蝶，飞在眼前，一闪一闪。以前是初冬天气，它们怎样还在世？它们来自何处？是齐白石的长轴？是张大千的横披？抑或是徐悲鸿的画轴？小写意的，没骨的，描染的，以墨代色的，闪闪而飞，它们云云新颖云云生动，就像刚刚伴过蜜蜂，追过柳絮，从花丛穿越出来。它们或大，或小，或高飞，或低翔，闪着飞着飘着，一闪一闪，纷繁扬扬，起升下降，追逐，相伴，列队，散开，挨近，上下翻飞。

⑥我晓得，它们并非蝴蝶，而是飘飞的落叶，但我宁愿信赖它们就是蝴蝶，蝴蝶飞得么美，它们就飞得怎样美；蝴蝶飞得怎样洒脱，它们就飞得怎样洒脱。它们和蝴蝶一样都有诱人的翅膀——

那些诱人的斑纹、图案、颜色。落叶的颜色固然比不上蝴蝶的鲜亮却也没有几多衰落感，更没有枯槁感，而是隐隐透着昔日的千种姿彩、万种风情，抠也抠不掉。

⑦我国峨眉山有一种名扬举世的蝴蝶，叫作枯叶蝴蝶，据百度百科先容，它"色美姿丽，拟态

传神"。我眼前这些如蝶的落叶，也是色美姿丽，拟态传神，假定它们的数目和枯叶蝴蝶一样希罕，二者的代价几近可以同等也。

⑧这些如同蝴蝶的落叶，花朵样飞，彩虹样闪，翩翩然，闪闪飘飘，快闪慢闪，闪上闪下，庄周的梦，梁祝的情，飞飞飘飘，一闪一闪，四围为之分明悄悄。我望见一只分外美丽，它舞着舞着却旋转起来，就像芭蕾舞演员用脚尖那样地旋转，旋成了旋风，旋成了花。

⑨众蝶翩翩飘飞，它们是土地的精灵。

⑩莫要说它们和真蝴蝶是两码事。在天然界，落叶和蝴蝶很难说互不干系，落叶不久便会融入土壤，来年春天，有一些真正的、隧道的蝴蝶会从土壤里螭蠕爬出，晒晒太阳就飞了起来。在它们绵软的身躯里，斑斓的翅膀上，谁敢说没有这些落叶的生命和灵魂？

（《光芒日报》，有编削）

16．本文标题为"蝴蝶一样的落叶"，接洽全文，归纳一下落叶和蝴蝶的相似点。（4 分）

17．团结语境，在文中横线处填写切合的句子。（2 分）

18．按要求赏析第③和第⑧段中画线的句子。（6 分）

（1）陈绿新红，肥黄瘦紫，斑斑斓斓，深深浅浅，冷冷暖暖，景象万千。（从词语角度）

（2）我望见一只分外美丽，它舞着舞着却旋转起来，就像芭蕾舞演员用脚尖那样地旋转，

旋成了旋风，旋成了花。（从修辞角度）

19．文中第⑦段为何要插进"枯叶蝴蝶"的质料？（2 分）

20．说说你对第⑩段画线句子的了解。（3 分）

第三局部 写作（共 50 分）

21. 命题作文(50 分)

王小波说："我活在世上，无非想要明白些真理，遇见些幽默的事。倘能如我所愿，我的终身

就算告捷。"我们的生存不乏故意思的人与事，请以"真的故意思"为题，写一篇记叙文。

要求：

1. 不少于 600 字

2. 文中不得显现真实的地名、校名和人名。

3. 誊写要准确、标准、雅观。

附加题：阅读《傅雷家书》的节选文段，完成下列各题。（8 分）

热爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很兴奋。我们并没出息你的前信感受什么懊恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精力低沉的情况，今后还会有的。我是过去人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不报告我们。心中的苦闷不在家书中发泄，又何处去发泄呢？孩子不向爸妈抱怨向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在低潮——低谷中浮沉，唯有庸碌的人，生存才如死水寻常；大提要有极高的修养，方能廓然无累，真正地摆脱。只需低潮不外分使你告急，低谷不外分使你悲观，就好了。太阳太剧烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心思相当均衡，不至于受伤罢了。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我意料外洋这几年，对你整个的人生也有很大的协助。这次来信所说的痛楚，我都理会得；我很痛惜，我乐意尽力安慰你、勉励你。克利斯朵夫不是颠末几多回这种情况吗？他不是统统艺术家的缩影与结晶吗？徐徐地你会养成别的一种心境去凑合已往的事：就是可以想到而不再惊心动魄，可以从客观的态度分析来龙去脉，做将来的参考，以免重蹈覆辙。一一局部唯有勇于正视实际，正视错误，用明智分析，彻底感悟，才不至于被追念腐化。我信赖你渐渐会学会这一套，越来越刚强的。我从前在信中和你提到过情感的 ruin（创伤，毁灭），就是要你把这些事看存心灵的灰烬看，看的时分固然不免感受万端，但不要铭肌镂骨地损伤本人，而要像对着古战场寻常的存着凭吊的心胸。倘使你以为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在碰到因追念而痛楚的时分（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

（1）选文是"孩子"指的是谁______，他厥后成为了一名_____（职业身份）。（2 分）

（2）团结选文内容，请你谈谈文中的"我"是一个怎样的父亲？（3 分）

（3）傅雷在家书中，给儿子提出了诸多发起，这些发起触及很多方面，请选择让你印象深入的一个方面（选文除外），谈谈它给你怎样以为或启示。（3 分）

2020-2021学年第二学期五校联考 八年级语文 （参考答案）

1.答案：D

A.省（shěng）→（xǐng）； 诲→晦； B.褶(zhé) →(zhě)； 徒→徙；

C.狩（shǒu）→（shòu）；眼眶(kuāng) →kuàng；人情事故 →世；

2.答案：C

A.蛮野蛮横：指蛮横强辩，没理硬说成有理。不好词，语境不符。

B.目空统统：形貌傲岸自傲，什么都瞧不起。不好词，语境不符。

C.潜移默化：指人的头脑或性情不知不觉遭到影响、影响而产生了厘革。

D.蔚为大观：叹：赞赏。指称赞所见到的事物好到了极点。

3.答案：B

A.句式杂糅，删掉“是由于……形成的”或“的缘故”。

C.语序不妥，变动为“《经典咏传播》不仅唤起了人们对经典诗词的影象，并且提高了群众对经典诗词的观赏水平。”

D.双重否定表一定，删掉“不”，

4.答案：A

本段的中央语是“人生好像爬山”讨论人生与爬山之间的相似之处，以是⑤放在首句最切合,使用扫除法,扫除C和D。接下去，⑥④紧承自后，⑥紧扣⑤句的抱负”，④句转机，讲“伙伴越来越少"，所从前三句的排序是:⑤⑥④，因此可以扫除B。

5.(1)中国“和”文明源远流长(汗青久长)，内在丰厚。

(2)示例1：正人知书达理和为贵　智者见贤思齐仁作贤

示例2：智者知书达理和为贵　正人见贤思齐仁作贤

6.（1）窈窕淑女（易错字：窈窕） （2）白露未晞（易错：晞）

（3）胡为乎中露 （4）庸碌在歧路（易错：歧）

（5）芳草鲜美 （6）落英绚丽

（7）佁然不动 （8）俶尔远逝 （易错：佁然、俶尔）

7. 不相反。《岁暮归南山》一诗中，休上书、归敝庐标明本人对求仕的意气低沉，明主弃、故交疏、白发、年老标明仕途阻断，报国无门，最初抒发本人求仕而不得之后的无可怎样的心情。

《望洞庭湖赠张丞相》中端居耻圣明标明他不甘寂寥；欲济、观垂钓、羡鱼情标明他积极求仕，巴望被保举。

（得分点：求仕而不得/报国无门 1分；积极求仕，巴望被保举1分；团结诗句1分）

8.答案：C 剖析：或：有的（人）

9.答案：D

剖析：A．以：由于；把 B．寻：寻觅；不久 C．对、向；成为 D．连词，表并列

10. （1）（桃花源中人）问渔人如今是什么朝代，居然不晓得有过汉朝，更不必说有魏晋了。

（得分点：乃：居然；无论：不要说，更不必说； 增补主语）

（2）寻常来说，天下像如此的场合有很多，不但单是桃花源罢了。

（得分点：若：像； 甚众：很多；独：单单、仅有）

11.答案：A （剖析：不是实际社会）

附：《和桃源诗序》翻译

世上所传的桃花源这件事，多夸大其词。察看陶渊明所纪录的，只说先祖躲避秦朝的战瞎搅到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，并不是说那些秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食品，何处有神仙杀生的？……从前说南阳有菊水，水甜而香，住了很多人家，喝那边的水都长命，有的活了一百二三十岁。四川青城山那边有个白叟村，有五世同堂的。路途极度伤害悠远，在世的时分不吃盐和醋，并且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那儿的水就会长命。近些年路途略微迟滞，渐渐可以交往到平常的调味品，故而寿命减短，以是这就和外表的人寿命差不多了。当武陵太守得知了那边的时分，那边以前早就成为很多人争取的场合。寻常来说，天下像如此的场合有很多，不但单是桃花源罢了。

12．答案：A （剖析：B.“大天然的言语”指天然征象，不是“农谚”；C.“草木荣枯、迁徙鸟去来的天然征象”，我国古时庖动人民称之为物候，不是“物候学”；D.选文前两段写春夏秋冬四序更迭的情况，和第③段的干系是从征象到实质。）

13. 答案： C （团结第7段“但关于我国其他地区来说，同一节气所刻画的情况约莫有很大不同。因此，二十四节气所对应的天气天气和物候也会有不同，二十四节气在地区上有一定的实用性”，以是，“二十四节气所对应的不同地区的天气天气和物候没有不同，实用于任何地区”表述不妥。）

14．都运用了举例子的分析办法。质料一画线句具体分析“在中国，二十四节气是渐渐完备起来的”这一特点，加强了文章的压服力；质料二画线句经过摆列“桃花开、燕子来”等天然征象的实例，具体外貌地分析白物候学的内容和目标（或经过物候学“了解随着时节推移的天气厘革和这种厘革对动植物的影响”）。

15．①“传语”“表现”“唱歌”运用拟人伎俩，将杏花、桃花、布谷鸟拟人化，以灵动的言语体现出物候对天气厘革的反响，分析这些物候征象对人们消费生存的紧张意义。体现了本文言语生动外貌的特点。②“不休”表现这种形态一直安定，起修饰限定造用，重申二十四节气对黄河流域人们消费、生存和其他活动的影响。

16．①在风中起舞，飞得洒脱，富有动感；②颜色斑斓，有着诱人的斑纹、图案和颜色。

17．示例：李煜箫声凄切的词

18．（1）这句话运用了“斑斑斓斓”“深深浅浅”“冷冷暖暖”等叠词，生动地写出初冬的叶子、果实和花朵的颜色斑斓和条理美，读起来朗朗上口，富有音乐美，体现了作者对初冬多彩的树木的喜好和称赞之情。

（2）这句话运用了比如、拟人的修辞伎俩，把飞翔的落叶比如成芭蕾舞演员在旋转，又把这片美丽的落叶旋转起来构成的外形比如成旋风和花，“舞”字赋予落叶以人的模样形状，生动外貌地写出了飞翔的落叶轻盈、精巧，体现了作者对这片美丽飞翔的落叶的喜好和称赞之情。

19．照应了标题“蝴蝶一样的落叶”；用“落叶”和“枯叶蝴蝶”作比力，突出落叶具有蝴蝶一样的生命代价。（意思对即可）

20．春天爬出土壤、在阳光下飞翔的蝴蝶吸取了融入土壤的落叶的养分，落叶与蝴蝶就有了生命的关联，表达了对颜色斑斓、蝴蝶样的落叶的奉献精力的喜好和称赞。

21. 作文：真的故意思（略）

附加题：

1.傅聪 音乐家（钢琴家）

2.示例1:从“心中的苦闷不在家书中发泄，又何处去发泄呢？孩子不向爸妈抱怨向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”可以看出这是一个关爱、了解孩子的父亲；

示例2:从“克利斯朵夫不是颠末几多回这种情况吗？他不是统统艺术家的缩影与结晶吗？徐徐地你会养成别的一种心境去凑合已往的事：就是可以想到而不再惊心动魄，可以从客观的态度分析来龙去脉，做将来的参考，以免重蹈覆辙。一一局部唯有勇于正视实际，正视错误，用明智分析，彻底感悟，才不至于被追念腐化。”可以看出这是一个谆谆教导、教导有法的父亲。 （团结文本1分，人物外貌2分，任答一例即可得满分）

（3）在傅雷给儿子的信中，傅雷用本人的履历以身作则，教导儿子做人要谦善严谨，面临困境不气馁，面临顺利不自满，礼仪要得体等；对待艺术要朴拙，有艺术尊严，有民族荣辱感，做德艺俱备、品行出色的艺术家；在平常生存中要劳逸团结，准确理财，准确对待恋爱和婚姻。从中我们可以了解到傅雷对儿子的谆谆教导，以及那凝结着浓浓父爱的深切希冀。

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